阅读延伸，从看图做口头作文开始

本书描写了主角鼹鼠先生练琴之后，用优美动人的音乐带给生活的影响。除了有浅显易懂的文字引导外，本书的图画也颇具含义，比如，松果落地生根的生长过程、鼹鼠的地下生活等，都颇耐人寻味。因此，爸爸妈妈可以引导孩子延伸阅读，启发孩子进行图文的相关创造性活动，培养孩子面对问题的创意思考并解决的能力。下面提供几项可以和孩子进行的活动供家长朋友们参考。

讲故事

讲故事高手——换鸟儿讲故事

1.《鼹鼠的音乐》是以地下鼹鼠的生活来说故事，在阅读后我们可以让孩子换个角度，改由地面上的小鸟为主角来说这个故事，例如：从首页的图画开始，小鸟说：“松鼠正在享受美味的松果时，突然冲出一只野狼，松鼠惊慌失措地跑走了，松果落地生根，经过晴天、雨天、白天、黑夜，果实发芽长成一棵小树，小树的根钻进了鼹鼠的窝，从此我们在地面上可以通过小树听到地底下的音乐了……”故事中的小树的生长情况，以及其他动物、人群、国王、军队所发生的事情，都可以引导孩子用自己的语言说出来。

2.如果孩子年龄小，不必要求说完整篇故事，可以选择孩子较感兴趣的部分、或由孩子选择某个部分讲述。

3.也可以由家长起个头，再由孩子做故事接龙，共同完成一个故事。

示弱的方法

《妈妈，给我讲个故事吧》

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。