宝宝的出色表现竟被误解成“有问题”

朋友家的小女孩，14个月，已经有很多令人惊讶的表现，但是她妈妈因为孩子说话“晚”，不会走，脾气犟等问题而焦虑，于是找我来了。以下是她妈妈跟我的聊天内容，我记录下来，发在这里跟大家分享，目的是为了说明一个问题——每个孩子都是独特的个体，他们的表现各不相同，各项能力的发展也存在很大的差异，因此，那些有关婴幼儿发育的指标只能作为参考，绝对不可以生搬硬套。从我与很多家长接触的情况分析，我发现，几乎所有的家长都焦虑，不是因为孩子这个方面“有问题”就是因为那个方面“有问题”。如果我们以平和淡定的心态去面对孩子所谓的“问题”，不去拿自己的孩子与别人的孩子做比较，那么，我们自己轻松了，孩子也快乐了。我还想在这里提醒各位家长朋友一句，当我们无法断定孩子的某个行为是否“正常”，或者想当然的认定他“有问题”的时候，最好先对自己来上一句：我坚信我的孩子很正常。这应该是他发展过程中很正常的一种表现，是阶段性的行为。

以下是我这个朋友的孩子的一些典型表现，这些表现是导致她变得焦虑的原因：

*她非要自己抱着整个的苹果啃，如果给她削好了切小喂她，她就不吃，甚至会把碗打掉。

*有的事情她非要自己做，如果帮她她还会生气，比如，她非要自己使用筷子和调羹。

*爬的特别早，但走的晚。她3个多月刚开始能翻身的时候，就会一跳一跳往前扑了，4个月就开始蠕爬，到5、6个月的时候已经可以爬满快的了。站的也早，6个多月开始站，但现在还是爱爬，喜欢爬高，爬到床上去再爬下来，但她14个月了还是以爬为主，走的少，怕摔，还要人用手牵，不敢自己走。

*说话也晚，发声倒是很早，未满月就会啊哦的叫了，几个月时也喜欢自言自语，但不跟大人学话，不会有意识的叫人，你教她她也不跟你学，她就喜欢自言自语的演讲或模仿大人打电话。她很小的时候，把便、发声、爬都特别早，到后来反而缓慢了。该会说话的时候不会说。但她很喜欢说，每天都会演讲，或者拿电话或手机讲话，双手挥舞，抑扬顿挫，很有表情，可以讲超过1个小时，但就不跟人学话。能听懂不少，之前她喜欢做鬼脸逗人笑，我们一说挤眼睛，她就会眨眼，一说撅个嘴巴，她就会撅嘴。但最近不怎么玩了，你让她干吗她不听，玩自己的。

*喜欢玩过家家，她一岁前的时候就发现如果手边没有玩具或食物的时候，她会假装吃东西，假装捡起东西一样样放嘴巴里，吃的津津有味，或者假装把东西从一个地方一件件搬运到另一个地方。她现在玩的就是喂我吃奶，喂我吃饼干，给我梳头，另外她很喜欢我哥送的一只电动小猪，她会假装让小猪在后面追她，她在前面逃。家里还有一个电动猴子，把2个玩具一起开动，2个玩具有时会撞在一起，她会在2个玩具即将撞上时冲上去，把猴子推倒，把小猪抱起来又拍又哄，特别搞笑，反正她就是很喜欢那只小猪，有时会拿外婆的梳子给那小猪梳头。

*她解决问题的能力还可以，几个月的时候，外婆有次给她穿睡袋，拉练卡住了拉半天怎么也拉不上去，她转身去找工具的当儿，宝宝竟然摆弄了几下，自己拉上了。

*她很小的时候就喜欢拆东西，上个月有天她拆外公的药盒，外公怕她把盒子弄散了，就拿胶带把口子封上了，结果她拿了只笔，对着封上的地方捅，捅开了以后又把药拿出来了

*前面提到的电动玩具小猪接触不太好，有时按按纽也不响。大人就会把小猪的衣服掀起来，把电池重新放好，她现在也学会了，小猪不响她就把小猪翻过来，把衣服扒开，甚至能自己把电池抠出来了

在我看来，这孩子实在是发展的太好了。高兴还来不及呢，焦虑从何而来？

作者简介

林怡，著名早教专家，亲子畅销书作家，林怡育儿网站、育儿会所创办人；本着“教育的目的是有一天可以不教”的理念，帮助父母学会理解孩子、尊重孩子，用对方法去爱。曾出版畅销书：《别以为你会爱孩子》、《上幼儿园不用愁》等，深受父母喜爱。